Звіти
|
Звіт
директора Черненко Олени Олександрівни перед батьками та громадськістю з питань статутної діяльності закладу за 2025 – 2026 навчальний рік Вступ Даний звіт зроблений на підставі Закону України «Про дошкільну освіту» від 01.01.2026 № 3788-IX. У своїй діяльності протягом звітного періоду як директор закладу освіти керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального закладу та чинними нормативно-правовими документами у галузі дошкільної освіти. Головними завданнями мого звіту, як засобу інформування громадськості є: 1. Забезпечити прозорість, відкритість та демократичність управління навчальним закладом. 2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом. 1. Організація освітнього процесу та функціонування закладу протягом 2025/2026 навчального року ЗДО (ясла-садок) № 133 Дарницького району м. Києва - заклад освіти і виховання дітей віком від 1 року до 6 (7) років, який задовольняє потреби дітей у догляді, вихованні і зміцненні їхнього здоров'я. Навчальний заклад здійснює освітню діяльність відповідно до Статуту та колективного договору. Розташований за адресою: вул. Харківське шосе, 55 - б функціонує з 1986 року. Проєктна потужність – 250 місць, 14 груп. Режим роботи установи – 12 годин; з 7:00 до 19:00 Функціонує – протягом року 12 груп, з березня 2026р.-10 груп Станом на 01 червня 2026 року у нас в закладі перебуває 155 дітей дошкільного віку. На 2025– 2026 навчальний рік заклад було укомплектовано таким чином: Групи першого молодшого дошкільного віку (1-2 рік життя) -2 – (18 д.); Групи другого раннього віку (2-3 роки життя) -2 – (23д.) Групи молодшого дошкільного віку (3-4 р.) – 3 групи (32 д.); Групи середнього дошкільного віку (4-5 р.) – 2 групи (41 д.); Групи старшого дошкільного віку (5-6 р.) – 3 групи (38д.). Головна мета діяльності ЗДО – забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового й духовного розвитку. ЗДО (ясла-садок) № 133 Дарницького району м. Києва здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України. Впродовж року ЗДО (ясла-садок) № 133 працював за Базовим компонентом дошкільної освіти, програмою «Дитина» у всіх вікових групах та «Стежинки у Всесвіт» для дітей раннього віку (від 1 року). Навчання, виховання та спілкування дітей і дорослих забезпечується державною мовою. Завдання на 2025-2026 навчальний рік: Зважаючи на аналіз освітньої роботи у 2024-2025 н.р., враховуючи досягнення і перспективи розвитку, педагогічний колектив разом із батьками визначив такі пріоритетні завдання на 2025-2026н.р.: 1.Дитина у світі природи: «Досліджуємо цікавий і дивовижний світ рідної природи» (експериментально - дослідницька діяльність дітей дошкільного віку). 2.Соціальний світ дитини: «Скарби українського народу» (Звичаї і традиції українського народу засобами музейної педагогіки). 3.Здоров’язбережувальні технології під час фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку: «Рухлива дитина на стежинках країни Здоров’я». Навчальний план ЗДО (ясла-садок) № 133 складений на основі Базового компонента та програми «Дитина», що забезпечує всебічний розвиток особистості дитини, згідно з Законом України «Про дошкільну освіту» та Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні. Освітній процес у закладі здійснювався за пріоритетними напрямами роботи, які сприяли здійсненню системного підходу до формування цілісної дитячої особистості за лініями розвитку та сферами життєдіяльності. Всі ці завдання реалізовувались в різних формах методичної роботи: на семінарах, педрадах, на відкритих переглядах, вивчались під час епізодичних, фронтальних та тематичних перевірок. Підводячи підсумок, з втілення поставлених закладом завдань, можна зробити висновок, що завдяки правильно організованій методичній роботі педагоги змогли: - створити відповідні умови: належне безпечне розвивальне середовище (іграшки, обладнання) і посібники (демонстраційний і роздатковий матеріал); - під час експериментально - дослідницької діяльності розширити кругозір дітей, розвити дослідницькі навички та допомогти дітям формувати цілісну картину світу на основі власних спостережень, дослідів та експериментів. - приділити значну увагу патріотичному вихованню і розвитку мовлення дітей, організувати роботу з розвитку мовлення з вихованцями комплексно у різних видах діяльності: заняття, бесіди, ігри, індивідуальне спілкування, моральні ситуації вибору, читання художніх творів та вірші про батьківщину, Україну, рідне місто, розробити орієнтовні показники сформованості патріотичних почуттів, виховати у дошкільнят співчуття та бажання допомагати усім, хто потребує допомоги, шанобливе ставлення і повагу до минулого українського народу засобами музейної педагогіки; - забезпечити системний підхід до організації фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку, що сприяло формуванню ціннісного ставлення та зміцнення фізичного і психічного здоров’я у дітей та створити сприятливі умови для поставлених завдань: з реалізації фізкультурно-оздоровчої роботи, ігрової діяльності дітей; - залучати батьків, як безпосередніх учасників навчально-виховного процесу до різних форм і методів роботи дошкільного закладу, досягти взаєморозуміння та прагнення до всебічного розвитку особистості дошкільника. Заклад має всі необхідні умови для вирішення загальноосвітніх, фізкультурно-оздоровчих завдань: групи оснащені іграшками згідно типового переліку, постійно оновлюється розвивальне-ігрове середовище. 2. Забезпечення кадрами та доцільність їх розстановки. Педагогічними працівниками, медичним та обслуговуючим персоналом ЗДО (ясла-садок) № 133 забезпечений, однак, згідно штатного розпису, є вакансії – асистента вихователя, соціального педагога, помічника вихователя, кухаря. У закладі працює 42 особи, з них педагогічних працівників – 17, з повною вищою педагогічною освітою (спеціаліст, магістр) - 13 працівників, базовою вищою освітою (бакалавр) – 1, неповною вищою освітою (молодший спеціаліст) - 3. Рівень майстерності педагогів достатньо високий. Станом на 31 травня технічний персонал укомплектований відповідно до штатного розпису – працівників 25, але враховуючи планову наповнюваність на наступний навчальний рік, наявні вакансії: помічника вихователя – 1, кухаря – 1. Фаховий рівень педагогічних кадрів забезпечується безперервною системою підвищення кваліфікації: шляхом навчання на курсах підвищення кваліфікації при Інституті післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка та інших доступних та сертифікованих онлайн платформах, таких як «Всеосвіта», «На урок», «Еспертус», «Еd-era»,«Рrometheus», тощо відповідно до річного плану підвищення кваліфікації у закладі. Річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників за 2025 рік виконано у повному обсязі, а також, педагоги підвищували кваліфікацію і поза межами плану, надавши сертифікати про підвищення кваліфікації. У 2025-2026 навчальному році пройшли атестацію: Терещенко К.М., музичний керівник; Комісар Л.В., інструктор з фізичного виховання дітей дошкільного віку; Муха Л.О, вихователь; Тарасова Ю.М., вихователь; Мартинюк А.А., вихователь. За результатами атестації у 2026 році маємо такі загальні результати: «спеціаліст вищої категорії» - 11, «спеціаліст першої категорії» - 2, «спеціаліст другої категорії» - 1, «спеціаліст» - 0, тарифний розряд» - 3, звання мають 7 осіб, з них «вихователь-методист» - 6, «старший вихователь» - 1. Робота вихователів планувалася та проводилася з урахуванням поставлених на рік завдань, сучасних вимог у навчанні та вихованні. Як керівник закладу, я завжди підтримую та стимулюю творчу ініціативу працівників щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочую творчі пошуки, дослідно-експериментальну роботу педагогів. 3.Управлінська діяльність З метою визначення рівня та вдосконалення навчально-виховного процесу адміністрацією ЗДО (ясла-садок) № 133 були охоплені контролем усі суттєві питання. Своєчасно здійснювався попереджувальний контроль за змістом та якістю перспективного і календарного планування навчально-виховного процесу, готовністю вихователів та інших спеціалістів до роботи та протягом робочого дня, за якістю підготовки до запланованих у річному плані заходів, відповідністю освітньо-виховного процесу календарному план, програмі. Організація освітньо-виховного процесу була спрямована на забезпечення реалізації зусиль педагогічного колективу та батьків для набуття дошкільниками соціального досвіду, формуванню ключових компетентностей та збереження життя вихованців під час військового стану. У 2025 - 2026н.р. колектив закладу працював творчо і відповідально. Адміністрації закладу вдалося охопити оперативним контролем стан підготовки до навчального року та протягом року, виконання вимог режиму ЗДО (ясла-садок) № 133, рівень педагогічної майстерності педагогів, що атестувалися. Під час проведення педрад, семінарів використовувалися інтерактивні методи навчання педагогів. Проведення відкритих занять, різних видів ігор, свят та розваг стимулювало педагогів до поглибленого вивчення питань, що висвітлювалися, пошуку нестандартних, цікавих рішень, а також, сприяло саморозвитку та вдосконаленню професійної майстерності. Очолюваний мною колектив працював в інноваційному режимі, використовуючи нові педагогічні ідеї, запроваджуючи в освітню діяльність сучасні педагогічні технології і методики. Щодо удосконалення і модернізації роботи з родинами, колектив педагогів працював над формуванням свідомості батьків щодо підвищення фізичної та розумової працездатності дітей, навчання дітей жити у злагоді з довкіллям та з собою, патріотичного виховання. Разом з батьками педагоги закладу навчалися уникати конфліктів, будувати стратегію розв’язання конфліктних ситуацій. Колектив створював умови для емоційного благополуччя дитини, будував навчальну діяльність у динамічному режимі, використовуючи різні спеціальні оздоровчі заходи та інформаційно-комунікативні технології. Щоденна ранкова гімнастика, фізкультхвилинки, загартовуючи процедури, дозвілля, спортивні свята, розваги, руханки, ритмічна гімнастика тощо – це все застосовувалося у нашому закладі і було запорукою здоров’я наших вихованців. 4. Про методичну роботу Заклад дошкільної освіти працював згідно графіку, враховуючи воєнний стан у країні. У закладі протягом року функціонувало 12 груп, з березня 2026 р. 10 груп. Усі групи працювали відповідно до річного плану та поставлених завдань, а саме: 1.Дитина у світі природи: «Досліджуємо цікавий і дивовижний світ рідної природи» (експериментально - дослідницька діяльність дітей дошкільного віку). 2.Соціальний світ дитини: «Скарби українського народу» (Звичаї і традиції українського народу засобами музейної педагогіки). 3.Здоров’язбережувальні технології під час фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку: «Рухлива дитина на стежинках країни Здоров’я». З початку навчального року було забезпечено проходження адаптаційного періоду дітей. Педагогічний персонал впроваджував річні завдання і в календарне планування. Було проведено загальні свята та заходи: день знань, день фізкультури, Всеукраїнський день Дошкілля (вересень), День Захисників і Захисниць, день козацтва, День ментального здоров'я, Всесвітній день хліба, День гарбуза, День писемності та української мови, осінні свята (жовтень-листопад), Всесвітній день дитини (листопад), Мінародний день волонтерів, день ЗСУ, день Святого Миколая, день української хустки, новорічні свята, фізкультурні розваги у межах еко-проєкту «Стежинками здоров'я», свято Різдва, колядка (грудень), день Соборності, проєкт «Зимові розваги» (січень), свято Стрітення, день дружби, день Єднання, день Державного герба, день рідної мови, день народження Лесі Українки (лютий), Шевченківські дні, свята Весни, заняття доброти, день народження Ліни Костенко, день Землі (березень), космічний тиждень, Великодні свята, день Пожежної охорони, Тиждень іммунізації, день Цивільного захисту (квітень), день Пам'яти та примірення, день Матері, день сім'ї, день вишиванки, випускні свята, день Києва (травень), Дні здоров’я (щомісяця), тижні безпеки дитини і тижні безпеки дорожнього руху тощо. Під час першого кварталу педагоги активно працювали над темою: «Дитина у світі природи: «Досліджуємо цікавий і дивовижний світ рідної природи»» (експериментально - дослідницька діяльність дітей дошкільного віку). Керуючись положеннями Базового компонента дошкільної освіти в Україні, програмою «Дитина», педагоги нашого дошкільного закладу працюють над створенням умов для організації експериментально-дослідницької діяльності дошкільнят. Реалізуючи одне із пріоритетних завдань річного плану нашого закладу: «Дитина у світі природи: «Досліджуємо цікавий і дивовижний світ рідної природи" вихователі всіх вікових груп у вересні, жовтні та листопаді провели дослідницьку роботу та цікаві експерименти з водою, повітрям, фарбами, мильними бульками, тінню для своїх вихованців, під час яких діти отримали реальні уявлення про різноманітні сторони досліджуваного об’єкта, про його взаємини з іншими об’єктами і з середовищем існування. Методична робота з кадрами проводилася відповідно до плану роботи ЗДО та індивідуальних консультацій для вихователів. У кабінеті зібрано різноманітний матеріал: консультації для вихователів та батьків, картотеки дослідів з піском, водою, повітрям, що допомагають вихователям у роботі з дітьми. Постійно проводяться різні форми роботи по підвищенню фахової компетенції. Планування роботи з експериментально - дослідницької діяльності педагогами систематично здійснюється через самоосвіту, проходження вебінарів, самостійному пошуку цікавих ідей дослідів та експериментів в інтернеті. Вихователем-методистом Коровіною Л.К. були проведені консультації для батьків: «Навчіть дитину любити і берегти природу», Порадник для батьків: «Цікаві експерименти вдома», Методичний практикум: «Робота з батьками з екологічного виховання дітей дошкільного віку», консультація для педагогів: «Різноманітність інноваційних підходів до еколого-природничої освіти дошкільників». У допомогу вихователям були розроблені картотеки дослідів з водою, піском, повітрям, підібрані розробки періодичних видань щодо експериментально-дослідницької діяльності дітей дошкільного віку у природі . У більшості груп створено осередки пошуково-дослідницької діяльності, в яких зібрано матеріали для експериментування. В куточках природи розміщено багато природних матеріалів, створено «огороди на підвіконні», в яких висіяно редиску, буряк, моркву, горох, квасолю тощо та проводяться досліди з рослинами. Було встановлено, що вихователі підтримують тісну співпрацю з батьками вихованців, використовуючи різні види роботи: консультації, бесіди, спілкування у чатах з метою гуманізації стосунків між членами родини та працівниками ЗДО, активне залучення до організації освітньо-виховного процесу. У батьківських куточках розміщено консультативний матеріал та поради для батьків щодо організації експериментальної діяльності в домашніх умовах у вигляді ширм, інформаційних листів, пам’яток, папок-пересувок. Так, батьки групи раннього віку №10 «Веселка» отримали консультативну допомогу вихователя Мартинюк А.А., щодо організації дослідницької діяльності вдома. В групах постійно ведеться робота з поповнення куточків експериментально діяльності новими предметами для дослідницької діяльності відповідно віку дітей, вимогам програм. У закладі були проведені комбіновані заняття разом з музичним керівником Терещенко К.М. та інструктором з фізичного виховання Комісар Л.В., що дозволило урізноманітнити організацію занять, ознайомити дітей з природним світом. Вихователь групи раннього віку № 1 «Дзвіночок» Сорока С.В. за допомогою цікавих дослідів: «Допомога білочці», «Лялька Катруся в гостях у дітей» ознайомила своїх вихованців з властивостями води. Діти з цікавістю визначали, які предмети важки, а які легкі за допомогою води. Вихователь групи раннього віку №3 Тарасова Ю.М. провела ряд цікавих досліді з водою, під час яких діти досліджували стани води. Вихователі групи раннього віку №10 Мартинюк А.А. та Орєх С.В. провели для своїх вихованців «Кольоровий тиждень» з цікавими дослідами та експериментами: «Чарівний ліхтарик», «Кольорові фарби», «Веселі губки, «Казковий папір», «Загадкова тінь» та творчими завданнями, які розвивали спостережливість, креативність та уважність маленьких дітей та знайомили з цікавим світом природи. Дослід з водою та знищенням мікробів з рук дітей за допомогою мила і води та цікавий експеримент з вогнем і правилами поводження з ним організувала та провела вихователь молодшої групи №4 «Віночок» Кузьменко О.Г. Під час дослідів діти закріпили культурно-гігієнічні навички та особисту пожежну безпеку. Наукові експерименти «Чарівні бульки» (поєднання води з оцтом і фарбою) та «Вулкан» продемонструвала креативний вихователь молодшої групи №8 «Сонячні промінчики» Мануха М. О. своїм вихованцям. Діти із цікавістю і задоволенням занурились у чарівний світ хімічних експериментів. Цікаві досліди з водою та фарбуванням квітів підготувала і провела вихователь Муха Л.О. для своїх вихованців - дітей середньої групи 5 «Сонечко». Діти з цікавістю досліджували процес поглинання води рослинами та визначили, як зміна кольору води впливає на забарвлення квітки, а дослід « Птахи і нафта» ознайомив дітей з одним із забруднювачів води - нафтою та його впливом на птахів. У середній групі № 12 «Капітошка» вихователь: Шестопал Т. А. підготувала і провела цікавий дослід «Дощова хмаринка» — це простий експеримент, що демонструє утворення дощу і він полягає у створенні «хмари» з піни для гоління на поверхні води, яка згодом «випадає дощем» у вигляді крапель харчового барвника, що просочуються крізь піну. Вихователь старшої групи №2 «Веселинка» Зарічна Т. В. провела цікавий дослід з водою " Пригоди чарівної краплини" на якому розширила знання дітей про різні стани води, значення води для всіх живих об'єктів на Землі та разом з дітками створили дерево з кристалів. Вихователь старшої групи №11 «Зірочки» Мала К.В експериментальним шляхом довела дітям, що повітря має вагу, закріпила знання дітей про те, що повітря є скрізь навколо нас, воно є складовою життя людини і його треба берегти. Враховуючи вищезазначене, можна зробити висновок, що робота з питань експериментально - дослідницько діяльності проходить на належному методичному рівні. Для подальшого удосконалення роботи педагоги своєчасно отримали методичні рекомендації. Під час другого кварталу педагогічний колектив ЗДО працювали над створенням умов для музейної педагогіки та ознайомлення дітей дошкільного віку із скарбам українського народу. Реалізуючи одне із пріоритетних завдань річного плану нашого закладу: «Соціальний світ дитини: «Скарби українського народу» (Звичаї і традиції українського народу засобами музейної педагогіки» педагоги ЗДО виховують національну свідомість наших дошкільнят засобами музейної педагогіки. Особливо сьогодні, в умовах воєнних викликів здійснення систематичної роботи з дітьми – ознайомлення з народними звичаями, традиціями, обрядами, засобами музейної педагогіки – сприяє ранньому залученню дітей дошкільного віку до скарбів духовної культури українського народу та допомагає дитині усвідомити свою національну ідентичність у сучасному мультикультурному світі через знання свого коріння. У багатьох групах створені мінімузеї і музейні експозиції. Аналіз календарних планів та спостереження за роботою вихователів з дітьми показали, що роботу з ознайомлення дітей з соціумом з використанням у дошкільному навчальному закладі проводять на належному рівні. Вихователі постійно здійснюють з дітьми екскурсії на яких знайомлять дошкільнят з цікавими експонатами з минулого українського народу. Аналіз календарних планів та спостереження за роботою вихователів з дітьми показали, що роботу з розвитку мовлення дітей у дошкільному навчальному закладі проводять на належному рівні. Педагоги планують структуру і зміст занять, екскурсій, спостережень, використовуючи у поєднанні з музейною педагогікою сучасні методи і прийоми виховання дітей дошкільного віку. В ігровій формі знайомлять дітей з експонатами минулого і порівнюють їх з експонатами сьогодення. Під час занять і екскурсій розвивають зв’язне мовлення дітей, поповнюють словарний запас новими словами. У ЗДО створено цілісну систему роботи ознайомлення дітей дошкільного віку з соціумом на засадах музейної педагогіки. Зміст діяльності ІІ кварталу 2026 року розкривається через різноманітні форми роботи, серед яких варто виділити такі як: свята, розваги, екскурсії, спостереження, бесіди, народна гра. В період з грудня 2025р. по лютий 2026р. у закладі були проведені комбіновані заняття разом з музичними керівниками: Терещенко К.М., Варваровою Н.А. та інструктором з фізичного виховання Комісар Л.В., заняття до Дня української хустки, Свято «Коляда до наш прийшла», тематичний день до дня Соборності України, театралізоване свято «Стрітення», тематичні заняття до Дня Єднання, дня Державного Герба України, дня народження Лесі Українки, Міжнародного Дня рідної мови, тематичні заняття до свята «Масляна», що дозволило урізноманітнити організацію занять, ознайомити дітей з народними традиціями, святами та пам’ятними датами. Було встановлено, що вихователі підтримують тісну співпрацю з батьками вихованців, використовуючи різні види роботи: консультації, бесіди, спілкування у чатах з метою гуманізації стосунків між членами родини та працівниками ЗДО, активне залучення до організації освітньо - виховного процесу. У батьківських куточках розміщено консультативний матеріал та поради. В групах постійно ведеться робота з поповнення куточків новими предметами для експозицій мінімузеїв відповідно віку дітей, вимогам програм. Методична робота з кадрами проводилася відповідно до плану роботи ЗДО та індивідуальних консультацій для вихователів «У методичному кабінеті зібрано різноманітний матеріал: консультації для вихователів та батьків, дидактичні ігри з народознавства, що допомагають вихователям у роботі з дітьми. Вихователем-методистом Коровіною Л.К.. були проведені консультації для батьків: «Виховуємо маленьких патріотів», «Сімейні традиції - важливий засіб виховання дитини». У лютому 2026р. було проведено «Тиждень педагогічно майстерності» на якому вихователі показали інтегровані заняття з використанням музейної педагогіки у поєднанні з розвитком мовлення. Вихователі : Мартинюк А.А., Орєх С.В провели для дітей раннього дошкільного віку заняття з елементами музейної педагогіки на тему: «Наші іграшки чудові з глини». Під час заняття вихователі ознайомили дітей з народними іграшками з глини, вчили узагальнювати поняття «Іграшки», грали у гру «Склади картинку», рухливу гру «Дзвіночок», математичну гру «Склади пазли». В кінці заняття діти розфарбовували іграшку нетрадиційною технікою малювання " Пальчиком" та упаковкою з пухирцями. Вихователь старшої групи №11 «Зірочки» Мала К.В. провела цікаве заняття для дітей старших груп "Подорож у часі: Хатка минулого та дім майбутнього» з використанням музейної педагогіки на якому розширила знання дітей про українську хату, її будову та порівняла з сучасними будинками. На прогулянці діти здійснили екскурсію у музей під відкритим небом «Хуторець «Радосинь»» під час якої дітей ознайомили з історією створення музею та його експонатами. Вихователь групи раннього віку №1 «Дзвіночок» Сорока С.В. провела для дітей раннього віку пізнавальне і цікаве заняття на тему: «Веселі свищики та чарівні сопілки» в межах музейної педагогіки. Інтегроване заняття було спрямовано на ознайомлення дошкільнят з українською народною іграшкою та музичними інструментами, поглиблення знань про глиняну іграшку свищик та дерев’яні духові інструменти сопілки. Вихователь старшої групи Зарічна Т.В. провела цікаве заняття для дітей старших груп «Ляки минулого і сьогодення» на якому продовжувала знайомити дітей з експонату мінімузею «Ляльки» іграшками - ляльками з тканини, дерева, порцеляни, пластикові, ляльки-мотанки з лікарських трав. Заохочувала дітей до пізнання культурної спадщини українців, розвивала позитивний емоційний стан дітей, виховувала повагу і шанобливе ставлення до традицій українського народу. Муха Л.О. вихователь середньої групи №5 «Сонечко» провела до Дня народження Т.Г.Шевченка цікаве і пізнавальне заняття: «Кобзарем його ми звемо» на якому знайомила дітей з життям і творчістю відомого українського поета Т.Г.Шевченка; формувала уміння будувати діалог, розвивала зв’язне мовлення і мовленнєве дихання, виразне читання віршів, спонукала дітей до відтворення літературних текстів у процесі сценічної постанови, вчила дітей асоціювати уривки з віршів Т.Г.Шевченка відповідним кольором-настрою поета. Розвивала інтерес дітей до історичних подій, виховувала патріотичні почуття, прагнення більше дізнаватися про українських письменників. Враховуючи вищезазначене, можна зробити висновок, що робота з питань «Соціальний світ дитини: «Скарби українського народу» засобами музейної педагогіки проходить на належному методичному рівні. Третій квартал, присвячений одному із пріоритетних напрямів – «Здоров’язбережувальні технології під час фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку: «Рухлива дитина на стежинках країни Здоров’я». Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», «Про фізичну культуру» одним із пріоритетних напрямів освітнього процесу в ЗДО є фізичне виховання дітей. Воно спрямоване на охорону і зміцнення здоров’я, підвищення опірності й захисних сил дитячого організму, поліпшення його працездатності; своєчасне формування у малюків життєво важливих рухових умінь та навичок; розвиток фізичних якостей і забезпечення належного рівня фізичної підготовленості й фізичної культури взагалі; на виховання стійкого інтересу до рухової активності, потреби в ній, вироблення звички до здорового способу життя. Фізичне виховання у закладі дошкільної освіти здійснюється відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти та програми «Дитина». Особливого значення набуває виважене використання таких гігієнічних чинників, як розпорядок життєдіяльності (дня), сон і харчування дітей. З огляду на це, у ньому передбачено раціональне чергування харчування, сну, відпочинку і періодів неспання, різних видів діяльності упродовж дня. Сон дітей організовується у належних гігієнічних умовах. Тривалість та організація денного сну відповідає вимогам санітарного регламенту та віковим особливостям дітей. З метою повноцінного фізичного розвитку дітей, формування у них основ здорового способу життя шляхом оптимізації рухової активності і посилення опірності дитячого організму хворобам дошкільний навчальний заклад забезпечує проведення різнопланової фізкультурно-оздоровчої роботи у таких організаційних формах: заняття з фізичної культури;малі форми активного відпочинку під час організованої навчально-пізнавальної діяльності (фізкультурні хвилинки, фізкультурні паузи/динамічні перерви);форми оптимізації рухової активності у повсякденному житті (ранкова гімнастика, гімнастика після денного сну, рухливі ігри, заняття фізичними вправами/фізкультурні комплекси на прогулянках, фізкультурні свята і розваги, самостійна рухова діяльність, дні здоров’я, індивідуальна робота з фізичного виховання); загартувальні й профілактичні процедури. Інструктор з фізичного виховання дітей дошкільного віку Комісар Л.В. протягом навчального року організувала і провела разом з вихователями цікаві заняття, розваги, фізкультурні свята: фізкультурна розвага «Зустрічаємо 1 Вересня разом з Карамелькою», до Дня фізкультури і спорту спортивне свято «Марафон бігу», Екорозвага «Як туристи Їжачкові допомагали», святкова розвага «День Дошкілля» (вересень 2025), фізкультурні розваги до дня козацтва, фізкультурна розвага до Дня ментального здоров’я «Дотик підтримки», розвага до дня яблука, фізкультурний тиждень розваг до дня гарбуза «Веселощі з паном Гарбузом» (жовтень 2025), фізкультурна розвага до дня добра «Доріжками добра», святкова розвага до Міжнародного дня дитини «Тік Ток вечірка з блогером Янусею-Блогерусею» (листопад 2025), фізкультурна розвага «Піжамна вечірка зі Стічем», фізкультурна Екорозвага «Подорож Зайченяток стежками Здоров’я», фізкультурна розвага «Подарунки для Сніговика», фізкультурні розваги до дня Святого Миколая (грудень2025), флешмоби до Дня Соборності, Державного Герба, (січень 2026), флешмоб до дня Єднання (лютий 2026), весняні розваги «Весну зустрічали-доріжку здоров’я для неї чаклували», розвага «Сонечки-жучки до нас завітали і з дітками грали», (березень 2026), «Великодні розваги», флешмоб з йоги до Міжнародного дня здоров’я (квітень 2026), фізкультурні розваги до тижня безпеки дорожнього руху «Світлофор», «Знаки дорожнього руху», «Я-пішохід» (травень 2026). Всі заходи були спрямовані на забезпечення охорони та зміцнення здоров’я дітей, сприяли оволодінню дітьми життєво необхідних рухів, забезпечили фізичну активність, створили атмосферу радості і щастя вихованцям закладу. 5. Заходи, спрямовані на підвищення якості освітнього процесу Щоб реалізувати річні завдання протягом навчального року в закладі проводили педагогічні години, семінари-практикуми, круглі столи, тижні педагогічної майстерності, тренінги, інформаційні вісники, презентації. Були проведені консультації, відповідно до річного плану, засідання педагогічної ради, під час яких ретельно розглядалися досягнення та план подальшої роботи з метою покращення стану освітнього процесу. Вихователь-методист Коровіна Л.К протягом навчального року проводила тренінги з колективом закладу у рамках Програми загальної підготовки до дій у надзвичайних ситуаціях: «Поняття безпечне і небезпечне, особиста безпека та інших людей», «Домедична допомога», «Первинні засоби пожежогасіння», «Надзвичайні ситуації в зоні бойових дій або під час війни», «Дії у разі виникнення надзвичайних ситуацій природного характеру», «Дії у разі виникнення надзвичайних ситуацій техногенного характеру». Психолог Тихонова Я.І. провела для педагогів закладу тренінг: «Життя любить не тих, хто скиглить через дрібниці, а тих, хто через дрібниці… радіє » (грудень 2026). У квітні 2026 р. для педагогів закладу вихователь-методист Коровіна Л.К, практичний психолог Тихонова Я.І., інструктор з фізичного виховання Комісар Л.В. провели: Круглий стіл з елементами тренінгу «Здорова праця - успішна освіта» до Міжнародного Дня Охорони Праці. У березні заклад традиційно долучився до проведення Міжнародного заняття доброти про гуманне ставлення до тварин. У 2025-2026 навчальному році педагогічний колектив закладу продовжив роботу над вдосконаленням системи роботи з основ безпечної поведінки дітей в різних життєвих ситуаціях, культури безпеки, розширення знань дітей про правила дорожнього руху та формування навичок безпечної поведінки на дорозі. Було проведено тижні знань з основ безпеки життєдіяльності: 08-14.09.2025, 15.12.-21.12.2025, 20.04.-26.04.2026, 11.05-17.05.2026 тижні безпеки дитини та тижні безпеки дорожнього руху 15.09-19.09.2025, 11.05-17.05.2026; 04.04.2026 проведено день просвіти з мінної безпеки. Під час тижнів з основ БЖД відбулися тематичні заходи у різних формах: заняття, розваги, ігри тощо в усіх вікових групах, тренувальні заходи: «Евакуація!» з метою відпрацювання шляхів та часу евакуації (12.09. 2025, 19.12. 2025, 24.04.2026, 15.05.2026). Методична робота під керівництвом вихователя-методиста закладу Коровіної Л.К. сприяла розвитку творчості, ініціативи та була спрямована на підвищення якості освітнього процесу. Результатом такої роботи є те, що педагоги спрямовують свою діяльність на використання інноваційних як традиційних, так і нетрадиційних форм роботи з дітьми та їх поєднання. Методичний кабінет забезпечував науково-методичне інформування педагогів під час проведення методичних заходів. Протягом навчального року батьки наших вихованців приймали активну участь в організації Осінніх свят (жовтень), Різдвяних свят (грудень), Весняних свят (березень), Випускних свят (травень) та були присутніми на них. Також батьки брали участь у благодійній діяльності для ЗСУ, дітей Херсонщини, поранених воїнів. Усі заходи висвітлювалися через соціальні мережі. Благодійні акції проходили за ініціативи працівників ЗДО, УО через благодійний фонд Сергія Гулієва, «Мама Леся», у підтримку дітей Херсонщини через благодійний фонд «Support Kherson». Участь у районних заходах (конкурси, фестивалі, змагання, конференції) – Участь у міських заходах (конкурси, фестивалі, прийом делегацій, конференції, круглі столи) – Представлення досвіду роботи закладу (виступи на районних та міських, всеукраїнських, міжнародних заходах) Вихователь-методист Коровіна Л.К., вихователь Мартинюк А.А. взяли участь у Всеукраїнській науково-практичній конференції «Софія Русова і наше сьогодення», присвяченій 170-річчю від дня народження С.Ф. Русової, яка відбулася 26 лютого 2026 року у Ріпкинському ліцеї імені Софії Русової та представили досвід роботи закладу з музейної педагогіки. Вихователь Мартинюк А.А. пройшла програму підвищення кваліфікації працівників закладів дошкільної освіти «Демократичний садочок: психосоціальна підтримка» у Європейському центрі імені Вергеланда Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» (березень 2026р.). Вихователь-методист Коровіна Л.К., вихователь Мартинюк А.А. представили досвід роботи закладу «Нетрадиційні техніки малювання як засіб естетичного виховання дітей дошкільного віку в умовах війни» на VІІ Міжнародній науково-практичній конференції студентів та молодих вчених "Освітні і культурно-мистецькі практики в контексті інтеграції України у міжнародний науково-інноваційний простір Хортицької Національної Академії 08.05.2026. Проведення методичних об'єднань на базі навчального закладу - Організація проходження практики, прийом слухачів курсів підвищення кваліфікації За період 2025-2026 н.р. педагоги проходили курси підвищення кваліфікації відповідно до річного плану, а також і по-за планом. Всі вихователі закладу пройшли модуль «Досліджуємо, експериментуємо, вивчаємо світ: цікавинки для дітей та педагогів ЗДО» на порталі Інституту Післядипломної освіти Столичного університету імені Бориса Грінченка (10 годин/0,33 ECTS). Всі педагоги закладу у жовтні 2025р. взяли участь у Всеукраїнській науково-практичній онлайн-конференції з питань цифрової грамотності. Вихователі: Муха Л.А., Шестопал Т.А., Мала К.В. у листопаді 2025р. пройшли навчання за програмою «Думай на рівних». Друковані матеріали Вихователь-методист Коровіна Л.К., вихователь Мартинюк А.А. надрукували статі «Виховання національної самосвідомості маленьких українців засобами музейної педагогіки», «Музейна експозиція «Народна іграшка» у ЗДО, як засіб національного виховання дітей дошкільного віку» у збірнику наукових праць за матеріалами Всеукраїнській науково-практичній конференції «Софія Русова і наше сьогодення», присвяченій 170-річчю від дня народження С.Ф. Русової 26-27 лютого 2026 року. Вихователь-методист Коровіна Л.К., вихователь Мартинюк А.А. надрукували статті: «Нетрадиційні техніки малювання як засіб естетичного виховання дітей дошкільного віку в умовах війни» у збірнику наукових праць за матеріалами VІІ Міжнародної науково-практичній конференції студентів та молодих вчених "Освітні і культурно-мистецькі практики в контексті інтеграції України у міжнародний науково-інноваційний простір в умовах воєнного часу" Хортицької Національної академії 15 травня 2026 року. Співпраця з іншими організаціями та установами, інноваційна діяльність Постійна співпраця з Благодійним фондом Сергія Гулієва, Благодійним фондом «Мама Леся» у допомозі ЗСУ, співпраця з благодійним фондом «Support Kherson» для підтримки дітей Херсонщини. Співпраця з Київським столичним університетом імені Бориса Грінченка на умовах договору про проведення практики студентів. Протягом 2025-2026 н.р. педагоги продовжували удосконалювати використання інноваційних та комп’ютерних технологій, проводячи різноманітні заняття та заходи. З метою удосконалення навичок використання електронних ресурсів проведено низку консультацій та практичних занять. Педагоги проводили консультації для батьків на актуальні теми та надавали їм підтримку в онлайн групах, оновлювали картотеки ігор, займалися розробкою конспектів занять, ігор, консультацій, свят, матеріалів з різних розділів програми, виготовляли необхідні матеріали для ігор, до занять. Продовжено наповнення електронного методичного кабінету для спільного використання педагогами - накопичення та обмін методичними та дидактичними матеріалами та ідеями для використання у роботі з дітьми, продовжено наповнення сайту закладу, модератором якого виступила вихователь-методист Коровіна Л.К., продовжили активно використовувати сторінку закладу у Faсebook та Телеграм «Освітній HUB Дарницького району». 6. Результати навчально-виховного процесу Основним акцентом у навчально-виховній роботі закладу є максимальна гуманізація педагогічного процесу: вихователі мали змогу самостійно обирати тему самоосвіти, інноваційну технологію, дітям були створені всі умови для розвитку здібностей через оновлення та створення ігрових осередків в усіх групах. 7. Робота з наступності із школою та батьками Проводилась на належному рівні робота з наступності між школою та дитячим садком відповідно до плану «Наступність у роботі». Реалізація наступності з боку дошкільної ланки освіти полягає у формуванні готовності дітей старшого дошкільного віку до систематичного навчання і шкільного життя, що передбачає мотиваційну, емоційно-вольову, комунікативну, фізичну підготовку, розвиток пізнавальних, психічних процесів та мовлення, прищеплення елементарних навчальних умінь. Задля реалізації цих завдань педагогами закладу проводились із дітьми бесіди про школу. 8. Організація харчування У 2025-2026 році організація харчування дітей у ЗДО (ясла-садок) № 133 здійснювалася відповідно до Постанови КМУ «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» № 305 від 24 березня 2021 р. та наказу Міністерства аграрної політики та продовольства 01.10.2012 № 590 «Про затвердження Вимог щодо розробки, впровадження та застосування постійно діючих процедур, заснованих на принципах Системи управління безпечністю харчових продуктів (НАССР)» та інших діючих нормативних документів. Пільгами на харчування у 2025-2026 році користувалися наступні категорії дітей: Діти переселенці (ВПО) – 18, Діти-сироти – 1, Діти учасників АТО – 5, Діти з інвалідністю – 3, Діти з багатодітних сімей – 10, Діти Захисників та Захисниць (УБД) -16 Із них діти Захисників та Захисниць киян-8, Діти з особливими освітніми потребами -1, Діти загиблих Захисників та Захисниць-1. Діти які постраждалі внаслідок воєнних дій-10 Всі діти ЗДО (ясла-садок) № 133 отримують триразове харчування. Режим харчування здійснювався відповідно до режиму кожної вікової групи, затвердженого директором. Готуючи страви, кухарі дотримувалися технології приготування їжі, нормативного об’єму страв. Продукти харчування та продовольча сировина надходили з баз - постачальників із супровідними документами відповідно до нормативних вимог. Умови для організації харчування у ЗДО (ясла-садок) № 133 задовільні. Харчоблок має необхідне приміщення, забезпечений проточною гарячою та холодною водою, оснащений необхідним технологічним обладнанням, яке знаходиться в робочому стані. Виконувалися вимоги щодо дотримання санітарно-гігієнічного режиму. Управлінням освіти було надано необхідна кількість миючих, дезінфікуючих засобів та спецодягу за рахунок бюджетних коштів. З боку директора та медичного працівника, а також створеною радою по харчуванню, протягом року здійснювався систематичний контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних умов організації харчування. Відповідно до графіка проводились планові та оперативні перевірки щодо організації харчування, виходу страв та якістю приготування їжі, дотримання закладки та технології приготування їжі, нормативного об'єму страв тощо. Щомісячно проводився аналіз виконання норм харчування дітей, своєчасність та повнота виконання заявок на продукти. Скарг на якість приготування їжі, порушень графіку видачі їжі не було зафіксовано. Під час періодичних перевірок групового персоналу щодо санітарному стану приміщень та виконання режимних моментів у групах, значних порушень не було виявлено. Усі питання, які розв’язував колектив упродовж 2025 - 2026 н.р., обговорювалися та вирішувалися на нарадах при директорові, виробничих нарадах, батьківських зборах та онлайн конференціях. Для зниження захворюваності колективом ведеться клопітка робота, зокрема: - чітке дотримання режиму дня (особливо рухового режиму та прогулянок на свіжому повітрі); - дотримання санітарно-гігієнічних вимог; - організація фізичного виховання; - систематична роз’яснювальна робота щодо своєчасного щеплення дітей; - проведення загартовуючих процедур. 9. Створення умов щодо безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу З метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства, запобігання випадкам дитячого травматизму і загибелі дітей, дотримання порядку повідомлення та обліку нещасних випадків, проведено аналіз стану профілактичної роботи з питань безпеки життєдіяльності та охорони життя і здоров’я дітей, який показав, що колективом закладу проводиться своєчасна планомірна робота з цього питання. У відповідності до нормативно-правових документів ведеться документація, заклад забезпечений нормативно-правовими документами. Своєчасно було видано накази про організацію роботи, щодо запобігання дитячого травматизму, підсумки роботи закладу щодо запобігання дитячого травматизму, проводився аналіз статистичних даних щодо травмування дітей під час навчально-виховного процесу, звіти своєчасно надавались до районного управління освіти. Згідно з графіками проводились інструктажі з працівниками з безпеки життєдіяльності дітей, охорони праці, пожежної безпеки, цивільного захисту, розроблено пам’ятки для батьків та надано консультації щодо правил поведінки. Питання безпеки життєдіяльності дітей та запобігання усіх видів дитячого травматизму розглядалися на нарадах при директорові, виробничих нарадах. Були освітлені питання важливості виконання заходів техніки безпеки на робочих місцях для забезпечення життєдіяльності малюків під час навчально-виховного процесу, аналізувалася робота колективу з даних питань, санітарні правила улаштування та утримання дошкільного закладу, пожежно-технічних умов влаштування ЗДО (ясла-садок) № 133. З метою запобігання дитячого травматизму та безпеки життєдіяльності проводилися наступні види контролю: адміністративно-громадський контроль за станом з охорони праці, дотриманням правил пожежної безпеки (щомісячно), за проведенням та реєстрацією інструктажів з безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки (щоквартально), за проходженням медогляду працівниками (2 рази на рік) та попереджувальний контроль за створенням умов щодо безпеки життєдіяльності дітей та запобіганням дитячого травматизму у групах , обсягу знань дітей з безпеки. Хочу відмітити, що у 2025-2026 н.р. у ЗДО (ясла-садок) № 133. випадків травмування дітей не зафіксовано, у співробітників зафіксовано один невиробничий травматизм (лютий 2025 р.). 10. Перелік товарно-матеріальних цінностей, закуплених за кошти Київської міської державної адміністрації дозакладу дошкільної освіти № 133 у вересні 2025р. – травні 2026р.
Протягом 2025-2026 н.р. в закладі: - регулярно здійснюється благоустрій території закладу, - висаджено квіти, газон та облаштовано клумби, - пофарбовано обладнання на майданчиках закладу, - здійснено художнє оформлення сходових маршів у приміщенні.
|